Sustainability Slogans

Here are Sustainability slogans and sayings to encourage sustainable practices and expresses the importance of it. 

·         think globally, act locally

·         Act Responsible, Think Sustainable

·         We can’t live wastefully much longer, think sustainable to make our future stronger

·         For a better future for you and me, Think Sustainability

·         The thing that burns never returns

·         Sustainability, It’s a Lifestyle

Refrenc:http://shoutslogans.com/sustainability-slogans

r

محله پایدار اساس جامعه پایدار

نکته قابا تامل در دستیابی به توسعه پایدار در جوامع بشری، رسیدن به پایینترین سطح تعامل موثر در دستیابی به توسعه پایدار است.چوامع دارای هویت هستند که در کلان شهرها این ویژگیهای اختصاصی در  سطح محلات معنا می یابند. در اصل جامعه پایدار مترادف محله پایدار است.

مطلب ذیل که برگرفته از روزنامه همشهری می باشد، گویای این مطلب می باشد.

زهرا رفیعی:
بیش از 60 درصد از مردم جهان در شهرها زندگی می‌کنند. شهر‌ها بدون محله‌ها معنا ندارند. آدم‌ها حتی در شهر‌های بزرگ و بی‌در و پیکری مثل تهران در محله‌های مشخصی زندگی می‌کنند.

اگر محله، محله نباشد آد‌‌م‌ها دیر‌تر همدیگر را می‌شناسند و کمتر با هم همدلی و تعامل می‌کنند و کمتر کارهای محله راه‌می‌افتد. نداشتن حس همکاری و تعامل با اهل محل گره به کار و روابط آدم‌ها می‌اندازد و احساس تعلق خاطر را که لازمه سالم نگه داشتن محیط زندگی است از آدم‌ها می‌گیرد.

با تغییر در شرایط و عوامل گسترش و توسعه شهری در دوران اخیر، محله‌های مسکونی جایگاه ویژه‌ای در شکل‌گیری شهرها پیدا کرده‌اند. دیدگاه‌های مختلفی در این زمینه وجود دارد اما از تلفیق دو دیدگاه مختلفی که به توسعه پایدار و مکتب محیط‌گرایان فرهنگی معروفند، به توسعه محله‌ای پایدار می‌توان رسید.

در این دیدگاه محلات شهری دارای درونمایه عظیم اجتماعی و فرهنگی هستند که تنها بازآفرینی فرهنگ شهروندی و توجه به محلات به‌عنوان بستر زندگی اجتماعی ساکنین، به توسعه پایدار محلی می‌انجامد.

سلمان معصومی، پژوهشی را برای دفتر مطالعات اجتماعی و فرهنگی شهرداری تهران انجام داده است تا با آن به 2 سؤال اصلی که آیا امکان تحقق رویکرد جدید «محله محوری» در نظام برنامه‌ریزی و مدیریت شهری تهران وجود دارد و چگونه می‌توان به آن رسید؟ پاسخ دهد.

وی در مورد این پژوهش می‌گوید: به‌طور کلی هدف اصلی این پژوهش، بهبود ساختار فضایی و تقویت هویت مکانی از طریق نمادهای اجتماعی و در راستای استفاده از سرمایه‌های اجتماعی است. روش تحقیق توصیفی- تحلیلی است. اطلاعات جمع‌آوری شده از اسناد و منابع مکتوب به‌صورت توصیفی سازماندهی شده و آن دست از اطلاعات که جنبه آماری و کمی داشته، به روش تحلیلی مورد بررسی قرار گرفته است.

در این تحقیق از محله نارمک به‌عنوان یک محله پایدار یاد شده است که محصول برنامه‌ریزی و طراحی برنامه‌ریزان دوران معاصر است. یافته‌های پژوهش حاضر نشان می‌دهد اصول و معیارهای پایداری محله نظیر هویت، سرزندگی، دسترسی، تنوع، تأمین خدمات و امنیت، در حد بالایی در نارمک تحقق یافته است اما این محله به آستانه ظرفیت‌های جمعیتی و ساختمانی رسیده و چنانچه نظارت مستمر به‌عنوان یک اصل مهم مورد غفلت قرار گیرد، اصول و معیارهایی که پایداری محله را تاکنون تضمین کرده‌اند، از دست خواهند رفت.

این پژوهشگر می‌گوید: محلات شهری به‌رغم اهمیت تاریخی خود، امروزه در نظام‌دهی به الگوی سکونت شهری نقش کم اهمیتی را دارا هستند. این درحالی است که در چند دهه اخیر در چارچوب نظریه توسعه پایدار، تأکید مجددی بر احیای آنها صورت گرفته است. برای مدیریت توسعه پایدار شهری، نیاز به مدیریت و برنامه‌ریزی (‌به دلایل اجتماعی و زیست‌محیطی) در سطح محلی هماهنگ با مدیریت کل شهری و بلکه منطقه‌ای است. تمام فعالیت‌های اجتماعی، اقتصادی، سیاسی و کالبدی در سطح محله را می‌توان به‌عنوان ابتکار توسعه‌ای پایدار و در خور محله قلمداد کرد و این امر تحقق نمی‌یابد مگر با ظرفیت‌سازی و زمینه‌سازی برای حضور هر چه فعال‌تر شهروندان در قالب اجتماعات و نهادهای محلی.

وی می‌گوید: آنچه در این پژوهش هدف ما را تبیین می‌کند ارائه نوعی از سیاستگذاری شهری است که موارد و اصول آن از متن نظریه‌های شهری استخراج شده است. به‌طور کلی محله نارمک از لحاظ شکل کالبدی و کارکرد اجتماعی یکی از محله‌های موفق شهر تهران محسوب می‌شود.

در این محله و میادین مرکزی آن زمینه‌های لازم برای جذب افراد پیاده و تطابق داشتن شرایط محیط و همچنین معانی که محیط را القا می‌کند با توقعات ذهنی شخص استفاده کننده، که براساس نیازهای او شکل می‌گیرد، باعث شده که احتمال بروز تعاملات اجتماعی و گفت‌وگو در این مکان افزایش یابد. برای این منظور و اینکه شهروند در قبال شرایط کنونی و حال حاضر محل زندگی خود احساس مسئولیت کند و خود را در قبال کوچک‌ترین رخداد، مسئول ببیند نیازمند برنامه‌ریزی مداوم و ممتد در فرهنگ شهرنشینی ما ست تا در آینده‌ای نه چندان دور مرحله‌گذاری برای عبور از شهرنشین کنونی به یک شهروند قدرتمند تصمیم‌گیر و مسئولیت‌‌پذیر باشد.

سلمان معصومی با اشاره به اینکه شرط لازم برای توسعه مدیریت محله‌ای ارائه برنامه‌هایی است که منجر به افزایش پیوند اجتماعی شود، می‌گوید: برای این منظور باید رویکردی مناسب انتخاب کرد که در آن به زمینه‌ها، بافت اجتماعی، ترکیب کالبدی شهر تهران و انرژی‌های درونی اجتماعات شهری از یکسو و سیاست‌های کلان کشور و ساختار حکومتی ایران از سوی دیگر توجه شود چرا که توجه به هنجارها، مناسبات اجتماعی، شبکه‌های گوناگون اجتماعی مثبت و منفی و سایر انرژی‌های اجتماعی درون شهری ایجاب می‌کند تا از این منبع در جهت مدیریت بهینه و کارآمد کشور استفاده شود.

وی با اشاره به ویژگی‌های ساختاری محله نارمک می‌گوید: با توجه به اینکه عدم‌انسجام در ساختار فضایی و کالبدی خود منجر به بی‌هویتی کالبدی و به تناسب آن زائل شدن سرمایه اجتماعی می‌شود، پس لازم است به‌منظور حفظ هویت محله، اقدام به تقویت یکپارچگی و پیوستگی ساختار فضایی محله شود. این هویت‌بخشی و ایجاد انسجام در عناصر و اجزای ساختار محلی سبب بهبود رفتارهای ناشی از آنها در سطح محله و در نتیجه ایجاد زمینه‌های مناسب برای کسب سلسله‌ای از تجارب پیوسته و مشترک در میان ساکنان و استفاده‌کنندگان می‌شود.

البته هدف مشارکت محله‌ای این است که سکنه فعال محله هم به‌عنوان موتور تغییر و تحول و هم به‌عنوان نتایج تغییر تلقی شوند.

سلمان معصومی می‌گوید: در این تحقیق این هدف با این سؤال مورد توجه قرار گرفت که مؤثرترین راهکار برای بهبود وضعیت دمکراسی محله چه می‌تواند باشد؟ با این تأکید که مشارکت فی‌نفسه هدف نیست بلکه هدف رسیدن به دمکراسی محلی است. بنابراین حکمرانی یا مدیریت محله است که می‌تواند چنین دمکراسی مشارکتی با حضور همه اقشار مردم برای شرکت فعالانه در سرنوشت خویش را تعریف کند. به عبارت دیگر همه ساکنان محله می‌توانند منافع خویش را در ارتباط با هم‌محلی‌بودن دنبال کنند.

از طرف دیگر اگر مردم‌سالاری در همه سطوح طلبیده شود یکی از این سطوح می‌تواند محلات باشد. این در حالی است که مباحث عمده نظری و اجرایی توسعه اجتماعات محله‌ای در ایران مانند بسیاری از کشورهای در حال توسعه با چالش و موانع عمده روبه‌روست. در مقابل تجربه بسیاری از کشورهای توسعه یافته مانند کشورهای عضو اتحادیه اروپا و کانادا نشان می‌دهد مفاهیم مدیریت محله‌ای بیش از هر چیز درگیر با 3 عامل کلیدی تمرکز‌زدایی، همگرایی افقی و مشارکت محله‌ای بوده است.

 

 منبع :زهرا رفیعی روزنامه همشهری

میان برگ

سلام

حدود 5 سال از نیمه تعطیل شدن این وبلاگ همزمان با شروع دوره دکترای من می گذرد.و کم کم به مراحل پایانی آن نزدیک میشوم. نسخه نهایی آماده شده و پیش نویس مقالات تهیه شده.امیدوارم سال آینده با دفاع من از پایان نامه پرونده این تحقیق بسته شود. تمرکز بر روی یک مقوله علمی علیرغم مفید بودن آن به دلیل نگاه عمقی  ریشه ای و گسترده در قالب تز دکترا کمی خستگی از یکنواختی یک موضوع را در پی خواهد داشت.از این به  بعد به مرور از تجربیاتم در طی این سالها خواهم نوشت.شاید برای کسانی که این راه را بخواهند بروند مفید باشد و اینکه ارتباط پایان نامه ام با موضوع توسعه پایدار چه تغییر نگرشی را برایم به دنبال داشته است.خوانندگان این وبلاگ هیچ روزی در طی این سالها این وبلاگ را تعطیل نکردند و من ایمیلها و درخواستهای زیادی را متاسفانه بی پاسخ گداشتم که عذر خواهی میکنم. دلیل این موضوع تنها تز دکترا و مشغولیت من نبوده است .خوشبختانه در طی این دوره من مادر هم شدم والان یک پسرک شیرین 3 ساله دارم.این را گفتم تا دوستان علاقمند بدانند هرگز علایقم کم نشده است ولی در این دوره شرایط خاصی را گذراندم که احساس میکنم با شروع سال جدید به پایان می رسد و دوباره میتوانم بخوانم و بنویسم و تبادل نظر کنم.منتظر همراهیتان هستم و آماده آموختن....

موانع مشارکت در ایران

مشارکت مابین ذینفعان از اصول دستیابی به توسعه پایدار و انجام بهینه امور است.حال اینکه چه زیرساختهای می بایست موجود باشد، تا به آن دست یافت جای تامل دارد.مدتی است بر روی این موضوع متمرکز هستم که این موانع از چه جنسی هستند، فرهنگی،قانونی، سازمانیو...؟

چه باید کرد تا مشارکت مردم، بخش خصوصی و همچنین مابین دستگاههای دولتی افزایش یابد؟ به خصوص در امور مربوط به حفظ محیط زیست و مدیریت شهری. علاقمندم نظرات خوانندگان وبلاگ را بدانم از هر گروهی که هستند.متخصص،شهروند عادی، بخش خصوصی، سازمانهای مردم نهاد و البته مدیران و دست اندرکاران.ممنون میشوم با من همفکری کنید.

گزارش کارگاه ملی پیشرفت‌های جمهوری اسلامی ایران در زمینه آموزش برای توسعه پایدار و رویکرد کشوری تا پ

گزارش یونسکو در خصوص پیشرفتهای ایران در زمینه آموزش برای توسعه پایدار

با توجه به مباحث مطروحه و گزارشات ارائه شده توسط نمایندگان وزارتخانه‌ها، نهادها و موسسات دست اندرکار آموزش برای توسعه پایدار و متخصصان و دانشگاهیان در کارگاه ملی پیشرفت‌های جمهوری اسلامی ایران در زمینه آموزش برای توسعه پایدار و رویکرد کشوری تا پایان 2013، که در تاریخ 15 آذر 1389 در کمیسیون ملی یونسکو برگزار شد، جمع بندی موضوع های مطرح شده در سه مقوله به شرح زیر می باشد:

الف-  مطالعات نظری در زمینه آموزش برای توسعه پایدار 
در این بخش، داده‌ها نشان می‌دهد که ادبیات علمی و ترمینولوژی‌های بین‌المللی مربوط به آموزش برای توسعه پایدار، و مولفه‌های نظری مربوط به آموزش برای توسعه پایدار هم در متون مربوط به سیاست گذاری‌های کلان کشور وارد و هم در دستورالعمل‌های اجرایی و فعالیت‌های سازمان‌ها و نهادها ادغام شده است. چالش اصلی در این بخش، پایداری داده‌های مربوط به مطالعات نظری است که باید به طور متناوب در برنامه‌ها لحاظ و با چارچوب عملیاتی و کاربردی برنامه‌ها ادغام شود.
ب- اجرای برنامه‌ها 
گزارشات ارائه شده در زمینه فعالیت‌های نهادها در زمینه آموزش برای توسعه پایدار نشان می‌دهد که از آغاز دهه تاکنون اقدامات چشمگیری در سطح ملی انجام شده است از جمله توسعه کمی آموزشی، ارتقای دسترسی به آموزش، حذف تفاوت‌های جنسیتی در آموزش، متنوع سازی روش‌ها، ساختارها و محتوای آموزشی، توسعه مهارت‌های شغلی در آموزش و ارتقای ترویج  فرهنگ زیست‌ محیطی. داده‌ها نشان می‌دهد که مفهوم توسعه پایدار از محیط زیست طبیعی به سایر زیست‌بوم‌ها از جمله زیست‌بومهای سیاسی، اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی گسترش پیدا کرده است. بزرگترین چالش در این بخش، بومی‌کردن نظرات و مفاهیم مربوط به آموزش برای توسعه پایدار و ارائه الگوی ایرانی- اسلامی از مفهوم پیشرفت در زمینه آموزش برای توسعه پایدار است. بخش بسیار زیادی از عملکرد نهادها، فعالیت‌های عمومی است. در بسیاری از آنها، عملکردهای عمومی از فعالیت‌های ویژه آموزش برای توسعه پایدار تفکیک نشده است. محور کیفیت در آموزش به اندازه کافی مورد توجه قرار نگرفته است. تناسب آموزش با بافت اجتماعی، همچنین آموزش‌های اجتماعی کلیه اقشار اجتماعی که باید توسط رسانه‌ها انجام شود، عملی نشده است. با توجه به جامعیت آموزش برای توسعه پایدار، کل جامعه باید یادگیرنده باشند. ویژگی جامعه یادگیرنده این است که تمام سلول‌های اجتماعی به هم یاد بدهند و یاد بگیرند. در چنین جامعه‌ای آموزش به نسل و قشر خاصی محدود نمی‌شود، حتی سیاست‌گذاران، تصمیم‌گیران و برنامه‌ریزان نیز باید آموزش لازم را در زمینه آموزش برای توسعه پایدار کسب کنند تا بتوانند آن را در برنامه ریزی‌ها ملحوظ کنند.
ج- سنجش پیشرفت 
داده‌ها نشان می دهد که در این مقوله فعالیت چندانی در کشور صورت نگرفته است. شاخص‌های پایداری در کشور طراحی نشده‌اند تا از طریق آنها بتوان میزان پیشرفت را مورد سنجش و ارزیابی قرار داد. با تعیین شاخص‌های پایداری می توان روش‌های ناموفق را اصلاح کرد. فرضی که در این زمینه می توان قائل شد، ضعف پژوهش در زمینه مولفه‌های آموزش برای توسعه پایدار است. سه مفهوم مرتبط با برنامه آموزش برای توسعه پایدار، توسعه، پایداری و ارتباط بین اجزاء و عناصر میان نسلی است. در ارتباط با مفهوم اول، "توسعه"، گام‌های بسیاری در حوزه‌های مختلف در کشور برداشته شده است. در خصوص مقوله دوم، "پایداری"، توجه ویژه‌ای صورت نگرفته و داده‌ها نشان می‌دهد که ارتباط بین اجزاء و عناصر میان نسلی نیز مورد غفلت قرار گرفته است. علاوه بر این، نهاد متولی سنجش پیشرفت در سطح ملی مشخص نیست.  
توصیه‌ها: 
1- آموزش: ادغام آموزش برای توسعه پایدار و موارد مرتبط با آن در کلیه سطوح آموزش رسمی و غیر رسمی در سایه رویکردی منسجم و نظام‌مند، به ویژه از طریق تدوین رویکردهای تربیتی موثر، آموزش معلمان و اساتید دانشگاه‌ها، طراحی برنامه‌های جدید درسی (بهبود روش‌ها، محتوا و اهداف آموزشی)، ایجاد رشته‌های جدید دانشگاهی، یادگیری فنی و حرفه‌ای، تقویت پیوند آموزش با جهان کار، تقویت پیوند میان آموزش رسمی و غیر رسمی، بسط آموزش برای توسعه پایدار به کلیه سطوح آموزش و کاربرد آن در دستیابی به آموزش کیفی. از نهادهای متولی آموزش کشور اعم از وزارت آموزش و پرورش، وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی و سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای دعوت می‌شود، محورهای فوق را در سرلوحه برنامه‌ریزی‌های خود در ارتباط با تقویت برنامه آموزش برای توسعه پایدار در سطح ملی قرار دهند.
2- پژوهش: با توجه به اینکه از آغاز دهه تاکنون، فعالیت‌های پژوهشی در خصوص مولفه‌های تشکیل‌دهنده آموزش برای توسعه پایدار به اندازه کافی صورت نگرفته است، از وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، دانشگاه‌ها و موسسات پژوهشی درخواست می‌شود در خصوص مولفه‌های آموزش برای توسعه پایدار، پژوهش‌های لازم را انجام دهند تا زمینه تحقق تولید دانش به روش شبکه‌سازی برای توسعه پایدار تحقق یابد و دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی و پژوهشی بتوانند متناسب با زمینه‌های کاری خود در نقش مراکز نوآوری و مراکز تخصصی برای ایجاد و به اشتراک گذاشتن دانش در زمینه آموزش برای توسعه پایدار فعالیت کنند و با همکاری نهادها و وزارت‌خانه‌های مسئول و متولی برنامه (نظیر وزارت آموزش و پرورش، سازمان حفاظت محیط‌‌زیست، سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای، وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی، سازمان ملی جوانان، شهرداری و..... ) و نهادهای غیردولتی و مردمی، شاخص‌های پایداری را در حوزه‌های اولویت‌دار از قبیل کیفیت آموزشی، پایداری یادگیری، آلودگی آب و هوا، انرژی، سلامت، بهداشت و تغذیه و....  تهیه کنند تا زمینه لازم برای سنجش پیشرفت فراهم شود و فعالیت‌های اولویت‌دار تا پایان دهه (2013) تعیین شود.
 3- افزایش درک و آگاهی‌های عمومی از توسعه پایدار در سطح جامعه: آموزش برای توسعه پایدار و یادگیری مادام‌العمر به دستیابی به شیوه‌های زندگی مبتنی بر اقتصاد، عدالت اجتماعی، امنیت غذایی، انسجام اکولوژیکی، شیوه‌های پایدار امرار معاش، احترام به کلیه اشکال زندگی و ارزش‌های مهم مرتبط با انسجام اجتماعی و اقدام مشارکت محور می‌انجامد. به این منظور جلب مشارکت و ارتقای نقش رسانه‌ها به ویژه صدا و سیما در افزایش درک و آگاهی‌های عمومی از مسائل مربوط به پایداری ضرورت می‌یابد. در این میان، سازمان صدا و سیما با توجه به برد و تنوع مخاطبانی که در سراسر کشور دارد، می تواند اصلی‌ترین نهاد جهت آموزش عمومی و فراگیر اجتماعی به منظور انتقال موضوعات و مفاهیم مربوط به آموزش برای توسعه پایدار محسوب شود که در نهای کشور را به ایجاد جامعه‌ای مقاوم، سالم و پایدار سوق دهد. از این رو از سازمان صدا و سیما درخواست می‌شود نقش محوری را در آموزش اجتماعی مربوط به توسعه پایدار به عهده گیرد و با همکاری کمیسیون ملی و نهادهای ذیربط برنامه‌هایی را در جهت آگاه‌سازی افکار عمومی در زمینه آموزش برای توسعه پایدار تهیه و اجرا کند.
4- تقویت مشارکت و نقش کلیدی نهادهای جامعه مدنی از جمله انجمن‌های علمی، سازمان‌های غیردولتی، سازمان‌های مردم نهاد (سمن) در طراحی، اجرا و ارزیابی فعالیت‌های مربوط به آموزش برای توسعه پایدار. زیربنای آموزش برای توسعه پایدار، اصولی است که در حمایت از زندگی پایدار، مردم سالاری و رفاه انسانی تدوین شده است. حفاظت زیست محیطی و مرمت آثار فرهنگی، حفاظت از منابع طبیعی و استفاده پایدار از آنها، یافتن راه حل برای الگوهای ناپایدار مصرف و ایجاد جوامع عدالت محور نیاز به درگیرسازی فراگیر اجتماعی دارد که در این میان نهادهای جامعه مدنی با توجه به سازوکارها و مخاطبان ویژه‌ای که دارند می توانند نقش مهمی در انتقال مفاهیم مربوط به دهه و آموزش مخاطبین ویژه خود ایفا کنند.
5- ترویج رویکرد بین بخشی: توانمندسازی اجتماعی برای رویارویی با مشکلات مربوط به پایداری نیاز به رویکردهای هماهنگ بین بخشی و بین وزارتی دارد که بخش دولتی، تجاری، جامعه مدنی، جوامع محلی و جوامع علمی را نیز شامل شود.
6- سرمایه‌گذاری در زمینه آموزش برای توسعه پایدار، سرمایه‌گذاری برای آینده و اقدامی نجات بخش است. الگوهای توسعه ناپایدار، آثار مخرب انسانی، اجتماعی و اکولوژیکی به همراه دارد که امکانات نسل‌های حال و آینده و پایداری زندگی در کشور را به چالش می‌کشد. از این رو از نهادهای متولی سیاست‌گذاری (معاونت برنامه ریزی و نظارت راهبردی ریاست جمهوری و مجلس شورای اسلامی) درخواست می‌شود، تمهیدات لازم را برای بسیج منابع و تخصیص هزینه‌های کافی در زمینه آموزش برای توسعه پایدار تدارک بینند و اقدامات لازم را جهت لحاظ کردن آموزش برای توسعه پایدار در برنامه‌ریزی‌ها انجام دهد.
7- ترویج گفتگوهای ملی مبتنی بر شواهد برای سیاست‌گذاری‌های آتی در زمینه آموزش برای توسعه پایدار با تکیه بر نتایج پژوهش‌ها، بررسی‌ها و راهبردهای ارزیابی و به اشتراک گذاشتن بهترین تجارب در زمینه آموزش برای توسعه پایدار و ایجاد نشانگرهای ملی برای آموزش برای توسعه پایدار که بیانگر اجرای موثر آموزش برای توسعه پایدار و بازبینی موثر فرآیندها و نتایج آن هستند. در این ارتباط، توصیه می‌شود نشست‌های سالانه با همکاری کمیسیون ملی و نهادهای ذیربط به منظور ارزیابی و سنجش پیشرفت برنامه آموزش برای توسعه پایدار در سطح ملی برگزار شود. 
8- تعیین یک نهاد ملی جهت ایجاد هماهنگی و نظارت بر سنجش پیشبرد فعالیت‌های مربوط به آموزش برای توسعه پایدار تا پایان دهه: با توجه به ماهیت بین‌ بخشی و بین نهادی کمیسیون ملی، شرکت کنندگان در کارگاه توصیه کردند کمیسیون ملی یونسکو- ایران به عنوان نهاد هماهنگ کننده در ارتباط با اجرای برنامه در سطح ملی تعیین شود.

 http://www.irunesco.org

Refrence

تور پایداری همراه با بیان اهمیت توسعه در حرکت به سوی پایداری

کافی است به سایت زیر رفته و سوار بر اتوبوس آموزش توسعه پایدار شوید .در این تور هر مسافر مقدمه ای  در خصوص جنبه های اصلی توسعه به سوی پایداری را مشاهده می نماید.گردش مجازی با این اتوبوس آموزشی را به داشجویان عزیز توصیه می نمایم.

http://www.ssfindex.com

مصرف پایدار و راهکارها

کم و بیش میدانیم که نحوه زندگی ما به کره زمین آسیب می زند و موجب عدم تعادل خواهد گردید.مصرف پایدار همان یافتن راهکارهای عملی در جهت ایجاد تعادل در بعد محیط زیستی و اجتماعی است از طریق انجام رفتارهای مسئولانه در باب مصرف در زندگی شخصی.و هدف آن است که از تامین نیازهای اولیه جامعه اطمینان کسب شود و از مصرف زیاد از حد و آسیبهای واره به محیط زیست اجتناب گردد.

موهاتما گاندی در جایی می گوید: "شما باید منشا آن تغییری باشید که دوست دارید در دنیا ببینید.گمان میکنم چنین توصیفی بهترین راهکار بسوی دستیابی به توسعه پایدار در عمل باشد. تعریف مصطلح توسعه پایدار که به گوش همه ما آشناست(البته امیدوارم که باشد)بیشتر به بیان نتیجه می پردازد تا روش دستیابی.علیرغم تشابهات جوامع انسانی با یکدیگر،دارای تفاوتهای بیشماری  هم هستند و اینکه هر جامعه ای با توجه به ارزشها،فرهنگ و سایر ویژگیها چگونه در این مسیر گام بردارد موضوعی است که دست مایه اصلی بومی نمودن دستورکار 21 قرار گرفته است.آنچه هنوزدر کشورمان نا آشناست.درمتن دستور کار 21  برای تغيير الگوهاي مصرف ، دو برنامه اصلي  مطرح شده است:

) تمركز بر الگوهاي ناپايدار توليد و مصرف

۲) توسعه سياستها و استراتژيهاي ملي براي تشويق در جهت تغيير الگوهاي مصرف ناپايدار

همچنین در بيانيه ژوهانسبورگ بطور ويژه به اهميت تغيير الگوها بعنوان يكي از اركان ضروري توسعه پايدار توجه شد و يكسري فعاليتها و اقدامات در همه سطوح توصيه شد .يكي از اين اقدامات، فراخوان توسعه يك برنامه 10 ساله براي حمايت از اقدامات ملي و منطقه اي براي تسريع حركت به سوي توليد و مصرف پايدار است.  

امیدوارم دست اندرکاران  در سال تغییر الگوی مصرف این  موضوعات را مورد توجه قرار دهند.

سال اصلاح الگوی مصرف و جامعه سبز وبلاگستان در آستانه روز جهانی محیط زیست

با توجه به اینکه امسال ،سال اصلاح الگوی مصرف نامیده شده ،بر آن شدم که اولین نوشته در سال جدید را به آن اختصاص دهم منتهی از منظر توسعه پایدار، که به زبانی دیگر می شود مصرف پایدار.دوستانی که با مفاهیم توسعه پایدار آشنا هستند میدانند که علاوه بر سه رکن اصلی توسعه پایدار(حفظ محیط زیست،پویایی اقتصادی و عدالت اجتماعی)در برخی تعاریف و منابع ارکان دیگری هم لحاظ می شود نظیر بعد فرهنگی ،سیاسی یا نهادی.که به نظر من در جای خود این ابعاد نیز دارای اهمیت بسزایی هستند.غرض از بیان این مسئله این بود که حالا که در سال جدید موضوع اصلاح الگوی مصرف به عنوان یکی از راهکارهای مهم دستیابی به حفظ محیط زیست و توسعه پایدار دارای پشتوانه سیاسی نیز گردیده است باید جامعه علمی و دست اندرکاران حفظ محیط زیست از این فرصت ،بیشترین بهره را ببرند.پرداختن به این مسئله از بعد تئوری روز دنیا و توجه به تجربیات موفق سایر کشورها در روزهای آغازین سال جدید ،مدیران و دست اندرکارن را یاری خواهد نمود که با دسترسی به منابع جدید و حتی ترجمه شده،بهتر به تحقق این امر نائل گردند.چنانچه وبلاگ نویسان و سایتهای فعال هم هر یک حداقل یک پست به این مطلب اختصاص دهند و به بررسی این مقوله در سایر کشورها بپردازند آنهم در آستانه روز جهانی محیط زیست،شاید حرکت مثبتی باشد بسوی داشتن جامعه ای آگاهتر،داناتر و تواناتر در جهت حفظ محیط زیست.

سال نو و توسعه پایدار

سلامی دوباره و تبریک فرارسیدن سال نو

سال جدید آغاز گشت و زمین ما همچنان به گردش خویش ادامه می دهد و خواهد داد.برای ما و فرزندان ما و فرزندان،فرزندان ما.در این میان نمی دانم نسلهای بعد در کتابهای خویش از دوران ما چگونه یاد خواهند کرد؟عصر تکنولوژی،عصر فضا،عصرگسترش فضای مجازی،عصر تخریب محیط زیست یا عصر بیداری زیست محیطی (موضوعی که در بسیاری از کشورهای جهان در حال رخ دادن است).

زمان می گذرد،تخریب بیشتر و بیشتر می شود و نیاز به آموزش سطوح مختلف جامعه هر روز بیشتر احساس می شود.مفهوم توسعه پایدار همچنان گنگ مانده است.هنوز مرکز خاصی در سطح ملی بطور فعال در این زمینه فعالیت نمی کند،هنوز مرکز تحقیقات یا انستیتویی در این زمینه نداریم،هنوز متخصص تربیت نمی کنیم، هنوز چنین رشته ای در دانشگاهها تاسیس نشده است ،هنوزدستور کار بیست و یک بومی نداریم،هنوز نداریم .....اما با تمام این احوالات من امیدوارم.شاید فرصتهای بسیاری از دست رفته اما فرصتهای پیش رو هم هست.سال جدید را در حالی آغاز می کنم که کمی ذهنم آرام گشته و دوباره تصمیم دارم اینجا بنویسم و امیدوارانه بنویسم برای نسل حاضر و نسلهای بعد.

با سلام

مدتی به دلیل آغاز تحصیل در مقطع دکترا در به روز رسانی این وبلاگ وقفه ایجاد شده است که امید است بحول و قوه الهی در آینده ای نزدیک جبران شود.در هر صورت علاقمندی بنده به مفاهیم توسعه پایدار رو به افزایش است وبه زودی دوباره این وبلاگ به روز رسانی خواهد شد.

به کجا چنین شتابان؟

منابع محدود کره زمین به سرعت در حال تخلیه و مشکلات عدیده ای لحظه به لحظه در حال افزایش هستند و اگر چاره ای اندیشیده نشود بی گمان نسلهای آتی دچار مشکل خواهند شد.ساعتهای دیجیتالی ذیل نمایانگر این سرعت سرسام آور هستند.ببینید و بیندیشید!!!!!

راستی به کجا چنین شتابان؟؟؟؟؟؟؟؟؟

 

Poodwaddle.com
Poodwaddle.com

انتشار تصاویری از وضعیت کره زمین به مناسبت روز جهانی محیط زیست

clipped from www.boston.com

World Environment Day, 2008

Today, June 5th is World Environment Day, as established by the United Nations in 1972 to "stimulate worldwide awareness of the environment and enhance political attention and action" Further, from the official website: "On this World Environment Day, let us examine the state of our environment. Let us consider carefully the actions which each of us must take, and then address ourselves to our common task of preserving all life on earth in a mood of sober resolution and quiet confidence." (برای دیدن تصویر کلیک کنید.photos total)

Small fishing boats tied to the banks of the Chaohu lake, where a pollution-linked algae bloom has reappeared, in Hefei, eastern China's Anhui province on June 4, 2008. Algae blooms are common on many Chinese freshwater lakes and are chiefly caused by untreated sewage containing high

روز جهانی محیط زیست

روز جهاني محيط زيست كه هر ساله در 5 ژوئن برگزار مي گردد يكي از ابزار اساسي سازمان ملل براي آگاهي جهاني در خصوص محيط زيست و معطوف نمودن توجهات و اقدامات سياسي در اين زمينه است.شعار روز جهاني محيط زيست در سال 2008 ترك عادت:بسوي اقتصاد كم كربن.به بيان اين مسئله مي پردازد كه تغييرات آب و هوايي در حال تبديل به موضوع تعريف شده گردیده است.

امسال يونپ از جوامع ،كمپاني ها درخواست نموده تا بر روي انتشارات گازهاي گلخانه اي و چگونگي كاهش آن متمركز شوند.روز جهاني محيط زيست به تاكيد بر اهميت منابع و اقداماتي كه به توسعه اقتصاد و روش زندگي كم كربن مي پردازد مانند افزايش بهره وري انرژي،منابح انرژي جايگزين،حفاظت از جنگلها و مصرف دوستدار محيط زيست.

جشن بين المللي روز جهاني محيط زيست سال 2008 در شهر ولينگتون در كشور  نيو زيلند(New Zealand )برگزار خواهد شد.دستور كار در اين روز جلب توجه ساكنين كره زمين نسبت به موضوعات محيط زيستي،توانمندسازي مردم در جهت تبديل به نمايندگان فعال توسعه پايدار و عادلانه،توسعه اين آگاهي كه جوامع نقش اساسي در تغيير رفتارها بسوي موضعات محيط زيستي است.

 

توسعه پایدار در ایران و پشگویی لسان الغیب

 

در پستهای قبلی از دهه آموزش توسعه پایدار سخن به میان آمد.در حال حاضر وارد چهارمین سال از این دهه شده ایم .برنامه ای جهانی که یونسکو متولی اقدام در این زمینه است.در واقع در دهه آموزش برای توسعه پایدار به دنبال ایجاد دوران انتقالی به سوی آگاهی فراگیر نسبت به توسعه پایدار می باشد و هدف از بر پایی آن ادغام چشم انداز توسعه پایدار در کل برنامه های اموزشی (همه سطوح و همه بخشهای آموزشی) در کلیه کشورهای جهان می باشد . مشارکت کنندگان برای رسیدن به این هدف در سطح ملی هر کشور شامل دولت مراکز دانشگاهی جامعه علمی تشکلهای غیر دولتی عموم مردم جامعه محلی و رسانه ها هستند.از این منظر توسعه پایدار نه به شکل یک مفهوم تکنولوژیکی بلکه آموزشی نگریسته می شود و آموزش به عنوان فرآیند تسریع کننده تغییرات اجتماعی از طریق افزایش آگاهی عمومی در زمینه ارزشها «رفتارها و نحوه زندگی برای دستیابی به آینده پایدار تلقی می شود.

بهر حال وقتی صحیت از آموزش در همه سطوح و همه بخشهای آموزش می شود این آموزش از سنین زیر دبستان و مهد کودک آغاز و در همه سطوح آموزش و همه گروههای اجتماعی و حتی آموزش عالی ادامه می باید که طیف بسیار وسیعی را در بر می گیرد.

در حال حاضر در چهارمین سال از این دهه جهانی هستیم و شاهد  تلاشی حتی برای آغاز حرکت نیستیم .این دهه و دهه های بعدی نیز به پایان خواهند رسید بقولی این نیز بگذرد........................

نمی دانم به چه دلیل وضعیت موجود مرا به یاد این بیت پرمسمای حافظ علیه الرحمه انداخت.تو گویی آنان که در پیاله عکس رخ یار می دیده اند از پیش فرزندان کاهل خویش را نیز دیده اند کسی چه می داند...............

کاروان رفت و تو در خواب و بیابان در پیش

کی روی ره ز که پرسی چه کنی چون باشی

 

توسعه آموزش و بالا بردن سطح آگاهی در زمینه توسعه پایدار

آموزش كليد دستيابي به جامعه ،اقتصاد و سيستم اجتماعي پايدار است.به منظور حمايت از محيط زيست پايدار ،هر فرد در جامعه انساني بايد مسئول اقداماتش بوده و نسبت به تاثيرات فعاليتهايش بر روي محيط زيست آگاه باشد.اگر مردم از موضوعات محيط زيستي مطلع نباشند آنگاه نمي توانيم انتظار داشته باشيم كه بطور جدي نسبت به تاثيرات رفتارهاي خويش حساس باشند.

آموزش ابزار ضروري براي توسعه مهارتها،دانش وارزشها در راستاي تغيير رفتار براي حمايت از محيط زيست و مفاهيم توسعه پايداراست.ضمن اينكه تصميم سازي مبتني بر نظرات مردم بستگي تام به وجود شهروندان آگاه دارد.

آموزش براي توسعه پايدار براي اولين بار در فصل 36 دستور كار 21 مطرح گرديد اين فصل ، تحت عنوان " توسعه آموزش و بالابردن سطح آگاهي " به اهميت و نقش آموزش در توسعه پايدار پرداخته است. 

.در اين فصل، موضوعات:

-توسعه و بهبود آموزش اولیه

-جهت گیری مجدد آموزشهای موجود در تمام سطوح جهت پوشش دادن مفاهیم توسعه پایدار

- توسعه فهم و آگاهی عموم مردم نسبت به مفاهیم پایداری

- آموزش دانش و مهارت انجام امور شغلی به طریق پایدار به نیروهای کاری

مد نظر قرار گرفته است.

 

 

 

ويژگي هاي جامعه مبتني بر اصول توسعه پايدار

ü     داراي محيط سالم (هوا ،آب و غذاي سالم) است

ü     شهروندان آگاه در برنامه هاي بهبود جامعه خود مشاركت مي كنند.

ü     مبتني بر اقتصاد محلي توانمند است.

ü     داراي بخش صنعت و بازرگاني آگاه نسبت به مسئوليتهاي اجتماعي در خدمت رساني به جامعه است. 

ü     دسترسي عادلانه به غذا،سرپناه و مراقبتهاي بهداشتي،حمل و نقل و شغل مناسب براي همگان وجود دارد 

ü     داراي منابع محلي براي تامين غذا و انرژي هاي تجديد پذير است.

ü     شهروندان شيوه زندگي سالم  در زمينه فعاليتهاي جسماني و فرهنگي دارند

ü     تصميم گيريها در بخش دولتي و خصوصي بر اساس تاثيرات  بلند مدت تصميم هاست.

ü     رهبري قوي،منابع وبرنامه های آموزشی مستمر، از اهداف توسعه پايدار پشتيباني مي كنند.

ü     شهروندان پايبند به اصول اخلاقي،ايمان و اميد به داشتن دنيايي بهتر هستند.

نيايش روز زمين پاك(Earth Day Prayer)

O GOD,
we thank you for this earth, our home; for the wide sky and the blessed sun, for the ocean and streams, for the towering hills and the whispering wind, for the trees and green grass.

پروردگارا ما براي زمين،خانه امان ،براي اين آسمان پهناور و خورشيد مقدس براي اقيانوس و جويبارها ،براي تپه هاي بلند و بادهاي نجواگر،براي درختان و علفزارهاي سبز از تو متشكريم.

We thank you for our senses by which we hear the songs of birds, and see the splendor of fields of golden wheat, and taste autumn's fruit, and rejoice in the feel of snow, and smell the breath of spring flowers.

برای حس هایي  که به ما عطا كردي كه با آنها آواز پرندگان رامی شنویم وشکوه گندمزاران طلائي را مي بينيم و طعم ميوه هاي پائيزي را مي چشيم و شادي كه از وجود برف حس مي كنيم و نفس گلهاي بهاري را مي بوئيم،از تو متشكريم.

 GRANT US a heart opened wide to all this beauty; and save us from being so blind that we pass unseeing when even the common thorn bush is with your glory

به ما قلبي بزرگ عنايت فرما كه به روي تمام اين زيبائيها گشوده باشد،و ما را حفظ كن تا آنقدر نابينا نباشيم كه قادر به ديدن آنها نباشيم  حتي زمانيكه يك بوته خار معمولي در نور توشعله ور مي گردد.

روز زمین پاک گرامی باد

مردم سراسرجهان امروز در 22 آوریل گرد هم می آیند تا روز زمین را جشن بگیرند تغییرات آب و هوایی بزرگتربن موضوع مورد توجه جهانیان در این روز است.شبکه روز زمین Earthday Network.که یک وب سایت فعال د راین زمینه است در سایت خود اطلاعاتی در باره این روز و کمپینها و چگونگی حفظ کره زمین و .. .به نمایش گذاشته است.

سایتهای فعال دیگر د راین زمینه:

US government, International Earth Day, The Wilderness: Society, Envirolink, و US Environmental Protection Agency

روز زمین پاک از راه می رسد

روز زمين در حال رسيدن است.روزي كه جهانيان آن را جشن مي گيرند و مشاركت خويش در حفاظت از منابع و گونه هاي در معرض در خطر را يادآور مي گردند.اگر هر فرد نقش خويش را در اين رسالت جهاني بر عهده گيرد آنگاه در زماني اندك شاهد تغييراتي بزرگ خواهيم بود.به اميد روزي كه هر روزمان براي همگان روز زمين پاك باشد.شعر زير به مناسبت روز زمين پاك سال 2008 سروده شده است.

"The Earth Day Poem"

Our forests are dying,
Our lakes are drying,
Mother Earth is crying,
and we must start trying!

Trying to save our Earth
giving back what it's worth,
toward a new day of
REBIRTH!!!

Join the millions of people world wide,
to begin to live with pride,
while waste begins to subside,
and conservation is taken in stride.

Use paper, not plastic bags,
Recycle clothing to use as rags,
Re-do, repair, re-dream,
Don''t buy new, buy green!

Walk or share a ride,
Conserve water town wide,
read a book, or play a game,
Live in peace without shame.

We must begin today,
there is no time to delay,
Mother Earth is needing you to pray,

On This 2008, Earth Day!

Amber "Vivianna" Moonstone

 

به بهانه برگزاري هم‌انديشي وبلاگ‌نويسان محيط زيست

اين باور كه دستيابي به اطلاعات در خصوص مسائل محيط زيست منجر به بهبود و ارتقاء وضعيت آن مي شود منجر به تلاشهاي وسيعي براي سازماندهي استفاده از ابزارهايICT در برنامه ريزي هاي محيط زيست در سراسر جهان گشته است.

ايجاد تعامل مابين مردم و تصميم گيرندگان در يك جامعه و افزايش آموزش ها و به تبع آن سطح آگاهي هاي محيط زيستي و به روايتي فرهنگ سازي در زمينه محيط زيست از اثرات بسيار مثبت استفاده از اينترنت در حفظ محيط زيست است.

در حال حاضر در كشورمان سازماندهي منسجم و پويا در زمينه ايجاد فرهنگ محيط زيست توسط متوليان قانوني و هكذا سازمانهاي غير دولتي و تشكلهاي مردمي از طريق اينترنت به چشم نمي خورد.

نكته قابل تامل آمار بالاي كاربران اينترنت و وبلاگ نويسان علي الخصوص در بين جوانان است.وجود چنين پتانسيلي نقطه قوت در جهت حفظ محيط زيست خواهد بود.

 نشستي كه توسط سازمان صلح و محيط زيست ترتيب داده شده است اتفاق مباركي است اگر، چشم اندازي كه به تصوير خواهد كشيد در راستاي جهت دادن، منسجم نمودن و استفاده از اينترنت در جهت ارتقاء سطح آگاهي هاي محيط زيستي ، افزايش تعامل بين محققان ،افزايش آگاهي مديران و متخصصان، و .... باشد.

چنين نشستهايي مي تواند نقطه آغازين سازماندهي براي دستيابي به مواردي مانند.تشكيل شبكه وبلاگهاي آموزشي،خبري وعلمي در زمينه محيط زيست  ، دسته بندي موضوعي وبلاگها بر اساس موضوعات متنوع محيط زيستي،ايجاد لوگوي مشترك براي همه وبلاگها،شناسايي و ثبت وبلاگهاي مرتبط و امكان برقراري ارتباط بين متخصصان و فعالان محيط زيست در سراسر كشور، باشد.

بهرحال چنين اتفاقي را به فال نيك مي گيريم ولي شايد بتوان با تعيين اهداف امشخص، ،نتايج مطلوبتري از چنين نشستهایی گرفت.................

 

شعار سال 2008 سازمان جهانی بهداشت-" محافظت از سلامت در برابر بحران های ناشی از تغییرات آب و هوا

۱۸تا ۲۴ فروردین ماه (هفته سلامت)سال 1387 به منظور بزرگداشت تقدير از فعالان حوزه سلامت، جلب مشاركت و همكاري عمومي در راستاي تحقق جامعه سالم ، تبيين شعار محوري «انسان سالم؛ محور توسعه پايدار» ،جلب همكاري هاي بين بخشي ، جلب مشاركت مردم از طريق تشكل هاي غيردولتي، خيرين و واقفين، جلب توجه دولت و مجلس به سلامت به عنوان زيرساخت توسعه پايدار و توجه به فعاليت هاي فرهنگي به منظور ارتقاء سلامت جامعه برگزار ميشود.

همزمان با روز جهانی بهداشت 7 آوریل 2008 – 1387 فعالیت هایی در دستگاه های مرتبط با امر سلامت انجام می گیرد با توجه به اینکه تأثیر تغییرات جوی بر سلامت رو به افزایش می باشد سازمان جهانی بهداشت شعار سال 2008 میلادی را " محافظت از سلامت در برابر بحران های ناشی از تغییرات آب و هوایی نامگذاری نموده است. "

اهداف:

ü      افزايش آگاهي و فهم عمومي از تأثيرات بهداشتي در سطح محلي و جهاني در اثر تغييرات آب و هوايي

ü      حمايت از مشاركت بين­بخشي و بين شاخه­اي از سطوح محلي تا بين­المللي، كه در اين افرايند سعي مي­گردد بهداشت از طريق پياده نمودن سريع راهبردهاي كاهش، تغييرات آب و هوايي را تثبيت نموده و با ايجاد برنامه­هاي تطبيق فعال اثرات منفي سلامت را به حداقل برسانيم.

ü      ايجاد اقدامات مؤثر توسط جوامع محلي، سازمانها، سيستمهاي بهداشتي و دولتها بمنظور كاهش اثرات منفي تغييرات آب و هوايي روي سلامت از طريق پياده نمودن فوري تكنيكهاي كاهش (كم كردن تماس) و تكنيكهاي تطبيق (كم كردن اثرات).

ü      نشان دادن نقش جامعه بهداشتي در مواجه با چالشها در سطوح جهاني، منطقه­ها، كشورها و جوامع

ü      ايجاد تعهد و انجام اقدامات ميان دولتها، سازمانهاي بين­المللي، اهداء­كنندگان، جوامع مدني، امور صنفي و جامعه­ها (خصوصاً ميان جوانان) بمنظور قرار دادن بهداشت در كانون توجه برنامه هاي تغييرات آب و هوايي.

 

 

   همانگونه که در زمستان گذشته با سرمای بی سابقه و در آستانه سال نو با افزایش غیر عادی دما مواجه شدیم. به نظر می رسد دیگر زمان جدی گرفتن موضوع جهانی تغییرات آب و هوایی فرا رسیده است .موضوعی که اکثریت مردم کمترین اطلاعی در خصوص آن ندارند.هفته سلامت فرصت مغتنمی است.موافقید؟؟؟؟؟؟؟؟

ادامه مطلب

رفتارهای همسو با توسعه پایدار در محیط کار

v     در پايان روز كاري هنگام ترك محل كار، لامپها ،كامپيوتر، پرينتر،فاكس،اسكنر و ساير وسايل برقی را خاموش كنيد.

v     تا حد امكان براي ملاقاتهاي شغلي از تله كنفرانس به جاي جابجائي براي ملاقات حضوري استفاده كنيد.

v     لوازم مورد استفاده در محيط كار نظير پاكت نامه،پوشه ها ،و كليپهاي كاغذي را دوباره استفاده كنيد.

v    براي رفت و آمد به محيط كار از روشهاي حمل و نقل پايدار استفاده كنيد:روشهايي  نظير پياده روي،دوچرخه سواري،وسايل نقليه عمومي يا استفاده اشتراكي از اتومبيل شخصي

v      مواد قابل بازيافت را با قراردادن زباله دان هاي تفكيك زباله در محيط كار جداسازي نمائيد.

 v     از ظروف قابل بازيافت براي پذيرايي در ملاقاتهاي شغلي استفاده كنيد.

v     از ليوانهاي قابل بازيافت براي نوشيدني استفاده كنيد.

v     از هر دو طرف كاغد براي پرينت يا كپي استفاده كنيد.

v     كالا ها و خدمات دوستدار محيط زيست را انتخاب كنيد.

v     درجه حرارت وسايل گرمايشي را كاهش دهيد.

v     در محيط كار از گل و گياه استفاده كنيد.

v     برنامه هاي آموزشي در زمينه محيط زيست براي كاركنان برگزار كنيد.

v     پوسترهاي آموزشي در خصوص مسائل زيست محيطي در محل كار نصب كنيد.

رفتارهای همسو با توسعه پایدار در زندگی روزانه

دستيابي به توسعه پايدار در گرو درك و بكارگيري اين مفهوم است كه تمام آينده ما بعنوان يک فرد از جامعه انساني، يك خانواده،يك جامعه ،يك ملت و يك زمين در ارتباطات متقابل بين انسانها و بين انسان و محيط زيست خلاصه شده است.

عليرغم اينكه مفهوم توسعه پايدار در نگاه اول كمي چالش برانگيز است  ولي با راهكارهاي ساده و عملي به آساني قابل پياده سازي است.

توسعه پايدار موضوعي نيست كه تنها توسط فعاليتهاي بخش دولتي قابل دستيابي باشد.در كشورهايي كه چنين موضوعي در دستور كار قرار دارد ،مردم تشويق به همكاري مي شوند با اين نگرش كه، هر يك از ما عامل تغيير هستيم و مي توانيم منشاء همان تغييري باشيم كع دوست داريم در محيط اطرافمان ببينيم.

تغيير در فعاليتهاي روزانه مردم كليد طلايي  ايجاد دنيايي پايدارتر است.زندگي همراه با رفتارهاي دوستدار محيط زيست آسانتر از آن است كه بسياري از مردم مي انديشند فقط قدري آگاهي و دقت لازم است.

پايداري به زبان ساده يعني تغيير در نحوه زندگي در جهت كسب اطمينان از اينكه براي فرزندانمان  و فرزندان فرزندانمان  دنيايي را  به ميراث باقي مي گذاريم  كه خودمان مي خواهيم در آن زندگي كنيم.

 

هر يك از ما چه مي تواند در جهت توسعه پايدار انجام دهد؟

مواد زائد:

v     مي توانيم ميزان زباله را با عدم  استفاده از كيسه ها و بسته بنديها در فروشگاهها كاهش دهيم.

v    مي توانيم  اين سوال را از خود بپرسيم؟آيا فرد ديگري مي تواند از اين كالا استفاده كند؟ براي مثال مي توان اجناسي را كه مورد نيازمان نيست به بنگاه هاي خيريه تحويل دهيم.

v     مي توانيم  هنگام خريد از سوپرماركت كيسه شخصي را با خود براي حمل كالاهاي خريداري شده، همراه ببريم.

v     مي توانيم در محل زندگي» فردي را جهت تعمير وسايل الكتريكي بيابيم.

v    مي توانيم  با توليد كمپوست آلي خانگي و جداسازيهاي بطريها و قوطي هاي كنسرو و كاغذ  ،بازيافت را از محل توليد آغاز نمائيم.

حمل و نقل

v     مي توانيم پياده يا با دوچرخه به محل خريد برويم يا كمتر از ماشين شخصي استفاده كنيم و تحرك بدني بيشتري داشته باشيم.

v     مي توانيم بهمراه دوستان يا خانواده به مكانهاي مختلف برويم و از يك اتومبيل استفاده اشتراكي نمائيم.

v     مي توانيم در صورت عدم رضايت از سرويسهاي حمل و نقل عمومي با مسئولين محلي تماس بگيريم.

 بازدهي انرژي

v     مي توانيم درها و پنجره ها رو بخوبي درز گيري كنيم.

v     مي توانيم وقتي اتاق را ترك مي كنيم حتي براي دو دقيقه ،چراغ اتاق را خاموش كنيم.

v     مي توانيم درجه حرارت وسايل گرمايي را دو درجه كاهش دهيم و بجاي آن از لباس گرم استفاده كنيم.

v     مي توانيم در هنگام خريد وسايل برقي ،به ميزان مصرف انرژي آن توجه كنيم.

   آب

v     مي توانيم اگر در جايي نشتي مشاهده كرديم ،آن را اطلاع دهيم.

v     مي توانيم زماني كه مشغول شستشوي دندان ها هستيم ،آب ره تمام مدت باز نگذاريم.

v     مي توانيم واشر شيرهايي كه چكه مي كنند را عوض كنيم.

v     مي توانيم پس از شستشو ،آب  مصرفی را در باغچه بريزيم.

    غذا

v     مي توانيم محصولات غذايي را فصلي تهيه كنيم.

v     مي توانيم محصولات غذايي محلي را بخريم.

v     مي توانيم از فروشكاه هاي محلي خريد كنيم.

v     مي توانيم ميوه و سبزيحات مورد نيازمان را خودمان تهيه كنيم.

v     مي توانيم در صورت امكان به تنهايي يا با شراكت  دوستمان يك باغچه كوچك يا گلخانه ايجاد كنيم.

آلودگي ها

v     مي توانيم در صورت مشاهده منابع آلودگي،موارد را گزارش نمائيم.

v     مي توانيم از تنظيم  موتور اتومبيل خويش ،اطمينان حاصل كنيم.

v     مي توانيم با كاهش سروصدا در منزل يا استفاده از هدفون،مراعات همسايگان را بنمائيم.

v     مي توانيم از سوزاندن زباله ها خودداري كنيم.

 

به نظر شما آيا ما مي توانيم اينگونه زندگي كنيم؟؟؟؟؟

بهرحال داراي حق انتخاب هستيم ولي اگر انتخاب نكنيم متاسفانه بايد تاوان سختي را   بپردازيم.

پيام وبلاگ توسعه پايدار در سال نو: "بياموزيم و بياموزانيم و در اين راه يكديگر را ياري كنيم"

بهار كه از راه مي رسد طبيعت با جلوه گريها و طنازيهاي خويش ،يك پيام روشن را با طنين خوش الحان فرياد مي زند.:تغيير و تحول.لحظه تحويل سال هم همگي اين دعا را مي خوانيم يا محول الحال و الاحوال و مدد مي طلبيم تا شاهد تحول باشيم.تحول به سوي بهتر شدن.گو اينكه بشر در كنه ذات خويش هميشه به دنبال بهجويي در تمامي ابعاد است و هر كس به فراخور سطح آگاهي خويش و ديدگاهش به زندگي تعريف خاص خود را دراين زمينه دارد.

و اما در اين ميانه  ما چه مي كنيم؟جماعتي در فضاي مجازي گرد هم آمده ايم تا منشاء اثر در دنياي واقعي باشيم.بهر حال اين فضا هم چون موهبتي در اختيارمان قرار گرفته است  تا در جهت همين تحول در آن تلاش كنيم. مي  توانيم در جهت داشتن دنيايي بهتر و عادلانه ترومحيط زيستي سالمتر در جهت افزايش سطح آگاهي مردمي كه دوستشان مي داريم، تلاش كنيم.

مهم نيست چه موانعي در سر راهمان قرار دارد.مهم نيست چه كساني و به چه دليل به وظايف خويش عمل نمي كنند.به نظر من بايد با ايمان به باورهايمان عمل كنيم و به خرد جمعي اعتماد كنيم. آنهم بطور خستگي ناپذير.و با نگاهي مثبت .اين پيام من به دوستان عزيز در سال جديد است بياموزيم و بياموزانيم و در اين راه يكديگر را ياري كنيم. صميمانه منتظر  دريافت نظرات شما در طول سال 87  براي حرکت در جهت  اين  تحول مثبت هستم.

سال نو مبارک

 

 

سال نو مبارک

 

 

یک نفس یاد خدا

یک صبا عشق و صفا

یک سبد شبنم آرامش صبح

یک هزار آیه از جنس دعا

همه تقدیم شما

 

چشم انداز توسعه پایدار

توسعه پايدار کوهستان

 

آرامش خاصي در بلندي هاست

آسودگي فراواني براي قلب ها

به آنها مي نگريم و طبيعت ما از

حيات آنها سرشار مي گردد

قدم بر بلنداي آزاديشان مي گذاريم

تا ناهنجاري هاي زندگيمان را فراموش كنيم

ژنو فري وينتروپ

 

 

فصل 13 از دستور کار 21 داراي اين عنوان است: مديريت اکوسيستم هاي شکننده- توسعه پايدار کوهستان كه در اين بخش کوهستان به عنوان يک اکوسيستم حساس و آسيب پذير و در عين حال تاثيرگذار و ارزشمند مورد بررسي قرار گرفته است و بر ايجاد و تقويت دانش و آگاهي هاي اکولوژيکي و توسعه پايدار کوهستان تاکيد شده است. همچنين، مديريت تلفيقي آبخيزهاي کوهستاني و رفاه و معيشت جوامع کوه نشين مطرح شده است.

كوه منبع مهمي براي آب، نيرو و تنوع زيستي محسوب مي‌شود. به علاوه ، كوه منشا منابع كليدي چون كاني‌ها، محصولات جنگلي و زراعي و همچنين تفريحات است. كوهها به مثابه يكي از اكوسيستمهاي اساسي و شاهدي بر زيست شناسي پيچيده و مرتبط سياره ما براي بقاي اكوسيستم جهاني ضروري هستند. با اين حال، اكوسيستمهاي كوهستاني با سرعت در حال تغيير هستند. چنين گمان مي‌رود كه اين اكوسيستم ها در معرض فرسايش سريع خاك، لغزندگي زمين و نابودي سريع زيستگاهها و تنوع ژنتيكي قرار گرفته‌اند.

ازلحاظ انساني،فقر فزاينده‌اي دربين ساكنين كوهستان وافت شديدي دردانش بوميان مشاهده مي‌شود. درنتيجه، دراكثرمناطق كوهستاني جهان شاهدتخريب زيست محيطي هستيم. لذا، مديريت متناسب منابع كوهستان و توسعه اجتماعي ، اقتصادي مردم آن شايسته توجه و اقدام فوري است.

سال بين المللي کوه ها

از ابتداي سال 2000 بسياري از کشورهاي کوهستاني جهان نخستين اقدامات سال 2002 را با تشکيل کميته هايي در سطح ملي و تدوين اهداف و برنامه هاي آن آغاز نمودند. از جولاي همان سال (تير و مرداد 1379) وب سايت اختصاصي سال 2002 توسط فائو فعال گرديد که آخرين اخبار و اطلاعات را در اختيار علاقه مندان قرار مي دهد. بر طبق آخرين آمار در حدود 60 کشور جهان کميته ملي و 30 کشور ديگر، از جمله جمهوري اسلامي ايران، کميته هاي مشابهي به منظور پيشبرد اهداف سال بين المللي کوه ها تشکيل داده اند.

همزماني دو رويداد مهم جهاني يعني "سال بين المللي کوه ها" (IYM) و "اجلاس جهاني توسعه پايدار" (WSSD) در ژوهانسبورگ، ضمن فراهم آوردن فرصتي استثنايي، تعهدات بيشتري را پيش روي دست اندرکاران محيط هاي کوهستاني قرار داد. در سومين نشست مقدماتي اجلاس ژوهانسبورگ، که از 25 مارچ تا 5 آوريل 2002 درنيويورک تشگيل شد، طرح مقدماتي "مشارکت بين المللي براي توسعه پايدار کوهستان" که از طرف فائو، يونپ(UNEP)، کشورهاي گروه 2002 (اتريش، بوليوي، فرانسه، ايتاليا، قرقيزستان، نپال، پرو، سوئيس، اسلوني، لائوس، بوتان، آلمان و ...) تهيه شده بود ارائه شد. اين سند در چهارمين نشست مقدماتي در بالي اندونزي نهايي گرديد. در اين طرح پي گيري و اجراي بخش 13 دستور کار 21 با توجه به نقش گروه هاي ذيربط از جمله جوامع شهري، بخش خصوصي، سازمان هاي غير دولتي (NGOs)، دانشگاهيان و سازمان هاي تحقيقاتي پيش بيني شده است. در روزهاي پيش از اجلاس ژوهانسبورگ، پيش نويس "بخش کوهستان" به عنوان بخشي مستقل در سند نهايي اجلاس ژوهانسبورگ پيشنهاد گرديد. سند" مشارکت بين المللي براي توسعه پايدار کوهستان" در سپتامبر آن سال در اجلاس ژوهانسبورگ مورد تصويب قرار گرفت. از آخرين رويدادهاي مهم در سال بين المللي کوه ها "اجلاس جهاني کوهستان" مي باشد که با حضور 600 نماينده از کشورهاي مختلف جهان در بيشکک قرقيزستان برگزار گرديد. در اين اجلاس سياست ها و استراتژي جهاني به منظور ريشه کني فقر و گرسنگي در کوهستان، کشاورزي، مديريت پايدار منابع و نيز گسترش صلح در نواحي کوهستاني تدوين گرديد.

روند رو به رشد توجه به محيط هاي کوهستاني که از سال 1992 آغاز شد، در سال بين المللي کوه ها به اوج خود رسيد که از اين رهگذر چشم انداز روشن و اميد بخشي براي حفظ و حمايت از اين اکوسيستم هاي ارزشمند ترسيم گرديده است. 

زنان و توسعه پایدار

 فصل 24 از دستور كار 21 اين چنين است: " اقدام جهانى براي زنان در راستاى توسعه  پايدار و عدالت" كه به بيان يك سلسله فعاليت‏ها و تدوين برنامه هايى را براى اجراى دستور كار توسط دولت‏ها مى‏گذارد.

زن در سنت نمادين بسياري از تمدن ها نه تنها زميني است که به گياهان و موجودات زنده هستي مي بخشد، بلکه آب نيز هست که رشد همه چيز بدان وابسته است. اگر در راستاي توسعه پايدار از توانايي نيمي از بشريت استفاده نشود، چگونه مي تواند توسعه پايدار واقعي به وجود آيد. مشارکت فعال زنان در جهت نهادينه کردن فرهنگ و ضرورت ايجاد بسترهاي لازم جهت نيل به توسعه پايدار امري است که جهانيان آن را پذيرفته و بر آن تأکيد دارند. در واقع مي توان از زنان به عنوان فرهنگ سازان توسعه پايدار نام برد. در اصل بيستم بيانه ريو آمده است: "بانوان سهمي حياتي در نحوه بهره برداري و توسعه زيست محيطي دارند، لذا مشارکت همه جانبه آنها براي دستيابي به توسعه پايدار ضروري است." مشارکت فعال زنان در جهت نهادينه کردن فرهنگ ضرورت ايجاد بسترهاي لازم جهت نيل به توسعه پايدار امري است پذيرفته شده از طرف جهانيان و در کشورهايي که اين اصل به اجرا در آمده است، با سرعت قابل توجهي به سوي توسعه پايدار در حرکت هستند. ما اعتقاد داريم که زنان محور توسعه پايدار هستند چرا که هر گاه آلودگي و عدم توسعه يافتگي به وجود آيد آسيب پذيرترين اقشار زنان و کودکان هستند. د.
هنگامي که به زنان به عنوان مادر توجه مي شود معناي نقش آن ها در توسعه پايدار را مي توان پررنگ تر احساس کرد. از آنجا كه زنان از آسيب پذيرترين گروه‏هاى اجتماعى مى‏باشند ، بدين لحاظ ضرورت دارد نقش مشاركتى آنان در سطوح مختلف تصميم سازى، تصميم‏گيرى و اجرا و پايش و ارزيابى به رسميت شناخته شود. اين مهم مقدور نيست مگر آن كه در ساختارهاى اجتماعى، اقتصادى و فرهنگى حداقل در منطقه‏اى كه در آن زندگى مى‏كنيم به وجود آيد و به ويژه در زمينه حفاظت از محيط زيست، حضور زنان در عرصه تصميم سازى، تصميم‏گيرى، برنامه ريزى و نظارت و ارزيابى گسترده گردد. علاوه بر اين زنان مى‏توانند بزرگترين آموزشگران محيط زيست در جوامع و نيز به عنوان آموزشگران نسل‏هاى بعد باشند در اين آموزش‏ها، بايد به اين امر توجه شود كه زمين از آن همه است و تنها يك زمين داريم. فهرستى از اين اقدامات ضرورى در فصل 24 دستور كار 21 آمده است. موضوع بهبود وضعيت زنان، توانمند سازى زنان، دسترسى به فرصتهاى برابر و برخوردارى از تساوى جنسيتى موضوعى است كه در اسناد اجلاسهاى بين المللى ديگر نظير سند كارپايه كنفرانس جمعيت و توسعه ملل متحد و نيز اهداف توسعه هزاره مطرح شده است.است.

ENVIRONMENT DNA

سازمان ملل و بخشهای مرتبط با موضوعات محیط زیست

امروزه چالشهای محیط زیستی بقدری گسترش یافته اند که دیگر توان کشورها برای حل این معضلات بطور انفرادی کافی نیست لذا فقط در سایه همکاریها و هماهنگی های بین المللی می توان امیدوار به رفع این معضلات بود.عرصه بین المللی برای چنین تلاشهایی سازمان ملل می باشد که مرکزی به نام UNEP   عهده دار رسیدگی به مسائل مربوط به محیط زیست است.

کشورهای جهان به ایجاد سیستم منسجم حکومت داری بین المللی محیط زیست بعنوان بخشی از اصلاحات سازمان ملل و شناخت نقش و مسئولیتهای UNEP  و سایر بخشهای ملل متحد که در ارتباط با محیط زیست و توسعه فعالیت می نمایند، فراخونده شدند.

دیاگرام ذیل که نمایش دهنده سیستم محیط زیست ملل متحد می باشد DNAمحیط زیست خوانده می شود و ارکان محیط زیستی هر یک از بخشهای مربوطه را به نمایش می گذارد.

با کلیک بر روی هر یک از عناوین سمت چپ در ذیل می توانید توضیحاتی در خصوص ارتباطات محیط زیستی بخشهای مختلف سازمان ملل آگاه شوید

ارکان سازنده این دیاگرام در واقع نمادهای بخشهای مختلف سازمان ملل که در محیط زیست فعالیت می نمایند هستند.

 

		CBD CITES CMS ECA ECE ECLAC ESCAP ESCWA FAO GEF IAEA ICAO IFAD ILO IMO ISDR ITC ITU OCHA OHCHR RAMSAR SBC UNCCD UNCTAD UNDESA/DSD UNDP UNEP UNESCO UNFCCC UNFPA UN-HABITAT UNHCR UNICEF UNIDO UNITAR UNU UNWTO UPU WFP WHO WIPO WMO WORLD BANK WTO

چشم انداز جمهوری اسلامی ایران در 1404 هجری شمسی

با اتکال به قدرت لایزال الهی و در پرتو ایمان و عزم ملی و کوشش برنامه ریزی شده و مدبرانه جمعی و در مسیر تحقق آرمانها و اصول قانون اساسی ، در چشم انداز بیست ساله :

جامعه ی ایرانی در افق این چشم انداز چنین ویژگیهایی خواهد داشت:

• توسعه یافته، متناسب با مقتضیات فرهنگی، جغرافیایی و تاریخی خود، متکی بر اصول اخلاقی و ارزشهای اسلامی، ملی و انقلابی، با تاکید بر: مردم سالاری دینی، عدالت اجتماعی، آزادیهای مشروع، حفظ کرامت و حقوق انسان ها و بهره مندی از امنیت اجتماعی و قضایی.
• برخوردار از دانش پیشرفته، توانا در تولید علم و فناوری، متکی بر سهم برتر منابع انسانی و سرمایه اجتماعی در تولید ملی.
• امن، مستقل و مقتدر با سامان دفاعی مبتنی بر بازدارندگی همه جانبه و پیوستگی مردم و حکومت.
• برخوردار از سلامت، رفاه، امنیت غذایی، تامین اجتماعی، فرصتهای برابر، توزیع مناسب درآمد، نهاد مستحکم خانواده، به دور از فقر، تبعیض و بهره مند از محیط زیست مطلوب.
• فعال، مسئولیت پذیر، ایثارگر، مومن ، رضایت مند، برخوردار از وجدان کاری، انضباط، روحیه ی تعاون و سازگاری اجتماعی، متعهد به انقلاب و نظامی اسلامی و شکوفایی ایرانو مفتخر به ایرانی بودن.
• دست یافته به جایگاه اول اقتصادی، علمی و فناوری در سطح منطقه ی آسیای جنوب غربی (شامل آسیای میانه، قفقاز، خاورمیانه و کشورهای همسایه) با تاکید بر جنبش نرم افزاری و تولید علم، رشد پرشتاب و مستمر اقتصادی، ارتقاء نسبی سطح درآمد سرانه و رسیدن به اشتغال کامل.
• الهام بخش، فعال و موثر در جهان اسلام با تحکیم الگوی مردم سالاری دینی، توسعه کارآمد، جامعه اخلاقی، نواندیشی و پویایی فکری و اجتماعی، تاثیرگذار بر همگرایی اسلامی و منطقه ای بر اساس تعالیم اسلامی و اندیشه های امام خمینی (ره).
• دارای تعامل سازنده و موثر با جهان بر اساس اصول عزت، حکمت و مصلحت.

ملاحظه : در تهیه، تدوین و تصویب برنامه های توسعه و بودجه های سالیانه، این نکته مورد توجه قرار گیرد که شاخص های کمی کلان آنها از قبیل: نرخ سرمایه گذاری، درآمد سرانه، تولید ناخالص ملی، نرخ اشتغال و تورم، کاهش فاصله درآمد میان دهک های بالا و پایین جامعه، رشد فرهنگ و آموزش و پژوهش و تواناییهای دفاعی و امنیتی، باید متناسب با سیاست های توسعه و اهداف و الزامات چشم انداز، تنظیم و تعیین گردد و این سیاست های و هدفها به صورت کامل مراعات شود.

منبع:سایت مجمع تشخیص مصلحت نظام

به نظر من چشم انداز زیبا و جامعی است اگرچه ذکری از واژگان توسعه بایدار در آن دیده نمی شود.